Общественная родительская организация "Аутизм - Иркутск"

[Кошкa]

Формы возможного родительского сотрудничества с Иркутской региональной общественной организацией "Аутизм-Иркутск":

http://autism38.ru/o-chlenstve-v-organizacii/

[Кошкa]

Конкурс «У Лукоморья», посвященный Году литературы в России. Наши победители:

                 




  Поздравляем!!!

[Кошкa]

Уважаемые участники школы! Напоминаем вам о том, что 10-го октября в 11 часов в Гуманитарном центре имени семьи Полевых состоится очередное занятие “Необычной школы для детей”! Пожалуйста, возьмите с собой для малышей и для невербальных ребят ручки и то, чем дети любят рисовать и раскрашивать — карандаши, фломастеры, мелки или пластилин; взрослым и вербальным ребятам нужно взять с собой только ручки. ))) И всем — дневники и бахилы (сменную обувь).

Ждем встречи с вами!

10  октября, 11.00

8 902 542 83 54; 8 964 350 69 46
91 94 83

http://autschool.tmweb.ru/10-oktyabrya/

[Кошкa]

 
10 октября   в  Гуманитарном центре — библиотеке имени семьи Полевых  прошло очередное занятие «Необычной школы» для наших ребят.  Первая часть занятия  была посвящена учебным предметам: математике, литературе, окружающему миру. Как обычно,  у всех ребят были индивидуальные задания в соответствии с возрастом и способностями. Были и работа с пластилином и обучающими раскрасками, раскрашивание по цифрам, соотнесение чисел и предметов, развивающие головоломки  — Танграм и «Колумбово яйцо»; взрослые ребята заполняли  анкеты по любимым книгам и  отвечали на тесты по народным  традициям; малыши по обучающим паззлам соотносили животных и их домики. Позже, во время второй части занятия, конечно, были  конструирование и любимые многими нашими учениками паззлы.  Из конструкторов  ребята собрали  домик,  патрульную машину  и даже космический корабль с космонавтом. Будем  готовиться к следующему занятию в нашей дружной компании.

Фото прошедшего занятия:

(далее…)

[Кошкa]

1 сентября 2015 года «Необычная школа» открыла свои двери для двенадцати  детей с расстройствами аутистического спектра. Наши дети разные не только по возрасту (от 2 до 12 лет), поведенческим особенностям, но и по степени сохранности интеллекта.

Занятия проводятся 1 раз в 2 недели на базе МБУК «Гуманитарного центра — библиотеки имени   семьи Полевых». Наш проект был включен Гуманитарным центром   в расписание кружков,  что само по себе является уникальным опытом  взаимодействия муниципального учреждения культуры города Иркутска и общественной родительской организации, направленного  на социализацию, интеграцию в общество и на развитие  детей  с РАС.

Мы не специалисты, мы — родители. Мы не можем дать детям, в условиях существующей в регионе ситуации,   сейчас и здесь необходимой  им  помощи в виде ресурсного класса  с супервизией и тьюторами*, как это им необходимо   (хотя  большие и глобальные цели нашей организации заключаются именно в этом), но прямо сейчас мы можем создать необходимые условия для лучшего развития детей и дать больше возможностей для социализации ребятам, обучающимся индивидуально, дома и тем, кто в виду сложных стереотипных нарушений поведения не имеет возможности учиться в школе.

Работа с ребенком с РАС — уникальна, ювелирна и должна отталкиваться  только от интересов  и увлечений каждого конкретного   ребенка. Потому что ребенку  с аутизмом невозможно навязать неинтересные ему мотивирующие моменты. Да, есть общие для многих ребят с РАС интересы. Но в каждом конкретном случае все индивидуально.

К каждому занятию «Необычной школы» мы готовимся. Каждый из наших очень разных ребят получает свои собственные, подготовленные именно для него и согласованные с его мамой задания по математике, окружающему миру, литературе. Первая часть занятия направлена на содействие тому, чтобы дети учились заниматься продуктивной деятельностью   в коллективе, в том числе получать новые знания и навыки. Занятие проходит при  тьюторской поддержке мамы каждого ребенка. А вторая часть наших занятий направлена на повышение мотивации наших ребят к занятиям. Главная задача «Необычной школы» — содействовать тому, чтобы сложные и очень разные ребята получали удовольствие от посещения занятий и  учились правильно себя вести  в коллективе,  учились получать знания не только индивидуально, но и в организованном порядке.

Несмотря на непродолжительный срок работы «Необычной школы», уже сформировался детско-родительский коллектив (12 ребят и их мамы), нацеленный на общение, на выполнение учебных и развивающих заданий в дружеской, комфортной обстановке, где каждый родитель старается с пониманием относиться к разным   потребностям и особенностям учеников нашей «Необычной школы», каждый проблемный момент подлежит обсуждению и поиску решений возникшей проблемы. Стоит отметить, что данный проект является полностью бесплатным.

Но, как и в любом деле, существуют некоторые сложности, с которыми мы столкнулись.

Факторами мотивации для наших детей (или подкрепителями, если говорить языком книг) являются очень разные вещи, в том числе достаточно сложные конструкторы и паззлы.

Еще неиспользованные в работе школы семейные запасы материалов, которые нам нужны для  второй части занятий, повышения мотивации учеников, уже подходят к концу. Каждый раз нужно готовить новые  конструкторы, новые задания, чтобы не потерять интерес ребенка, а таковых у нас двенадцать  человек. И поэтому мы хотим обратиться к читающим нас людям: возможно кто-то сможет помочь в решении этой проблемы. Возможно, чьи-то дети уже выросли, и остались неиспользуемые игры, игрушки, пособия. На сегодняшний день нашему проекту необходимо:
 

• простые и крупные конструкторы Лего или его аналоги;
• наборы сложных конструкторов с мелкими деталями (Лего и аналоги) с заданиями и инструкциями;
• конструкторы средней сложности для коллективной работы;
• развивающие и обучающие материалы для малышей;
• игрушки из «киндер-сюрпризов»   для формирования различных пособий.

Мы будем рады любой помощи!

8 983 248 43 84
8 902 542 83 54
91 94 83
 
                       

На многих кадрах видно, что ребята взаимодействуют, учатся сотрудничать в процессе работы. Для нас, родителей — это очень большое достижение.

Сайт проекта «Необычная школа — http://autschool.tmweb.ru


*Ресурсный класс/кабинет (resource room) — отдельный кабинет для специальных занятий, в котором учащиеся общеобразовательных классов могут получить дополнительную поддержку специалистов. Ученики с особенностями развития проводят часть дня вместе со своими одноклассниками в регулярном классе, а часть — в ресурсном, где занимаются по специальной программе, составленной в соответствии с их индивидуальной образовательной программой.  Обучение детей в таком классе проводится при помощи тьюторов (  (от английского tutor) – учитель, воспитатель, наставник, личный куратор ученика). Координирует работу ресурсного класса супервизор — поведенческий аналитик, сертифицированный Международным комитетом по Прикладному анализу поведения и имеющий сертификат ВСВА (Board Certified Behavior Analyst).

[миллионанна]

Дочка с больничного в сад выйдет,переберу игрушки.А ткани кусочки на поделки тоже ведь пригодятся?

[Кошкa]

Дочка с больничного в сад выйдет,переберу игрушки.А ткани кусочки на поделки тоже ведь пригодятся?

Спасибо Вам за то, что обратили внимание на нашу тему! 

У нас есть девочки, вышивающие бисером. Сейчас напишу нашим мамам, спрошу, подойдут ли кусочки ткани, как мотивирующий момент.

 

[Vikaria]

Анна, Спасибо! Да, кусочки ткани тоже пригодятся. Две мои дочери, которые как раз посещают эту школу, любят шить, вышивать. Поэтому применение ткани такое, чтобы и поделка, и в то же время интересное времяпрепровождение, мы точно придумаем.

[Донна Анна]

какие молодцы!
 я вам диски обещала, они лежат, ждут своего времени.

17 октября 2015, 17:41

Кошкa, кусочки ткани подойдут если из этой ткани собрать цветочек или игрушку, зависти от качества ткани и размера лоскута.

[Кошкa]

Донна Анна, спасибо!

Я думала, что диски Вы уже передали "Солнечному кругу". )))  Про диски тоже спрошу, есть ли увлекающиеся у нас.

Виктория отписалась  по кусочкам ткани, девочкам подойдет. Это хорошо.   

Остальным - нет (((, не мотивация. ((( Разные они у нас все, очень-очень. )))

Сегодня отвели очередное занятие... очень много нужно интересностей, чтоб увлечь.  Паззлы все дети сегодня отрицали.  И паззлы у нас есть.  А вот конструкторы, как обычно, "на ура", несколько раз просто  спасали ситуацию.

[Кошкa]

                             

Источник - http://autism38.ru/17-oktyabrya-foto/

[Кошкa]

Занятие "Необычной школы", которое прошло вчера. Фото:

http://autism38.ru/17-oktyabrya-foto/

[Позитивишна]

Даже и не знала, что есть такая замечательная семья , где все детки свои! Разместила в Одноклассниках информацию о вас, нужно больше помощи. Переберу за недельку наши конструкторы. У нас они не очень популярны.

[Кошкa]

Даже и не знала, что есть такая замечательная семья , где все детки свои! Разместила в Одноклассниках информацию о вас, нужно больше помощи. Переберу за недельку наши конструкторы. У нас они не очень популярны.

Спасибо Вам! 

[Кошкa]

Необычная школа» наших детей. Проект продолжается. Нужна ваша помощь

http://38mama.ru/forum/index.php?topic=370984.0

[Кошкa]

Газета «Мы рядом!» Выпуск 18




Скачать восемнадцатый  номер

Мы рядом выпуск 18 2210

В выпуске:

Почему невербальных людей с аутизмом игнорируют во время разговора?
Лекарственная терапия (продолжение)
Что такое кататония, связанная с аутизмом? (продолжение)
«Необычная школа» наших детей. Проект продолжается. Нужна ваша помощь
Роберт Шрамм: Детский аутизм и АВА
Работа необычной школы для родителей,
встреча группы поддержки


Все выпуски:

http://autism38.ru/tag/gazeta-my-ryadom/

[Донна Анна]

Кошкa, итак...заново: кому и куда лучше передать диски?

[Vikaria]

Как-то всё "замылилось", самое важное, из первого поста, поэтому скопирую здесь:
" На сегодняшний день нашему проекту необходимо:
простые и крупные конструкторы Лего или его аналоги;
наборы сложных конструкторов с мелкими деталями (Лего и аналоги) с заданиями и инструкциями;
конструкторы средней сложности для коллективной работы;
развивающие и обучающие материалы для малышей;
игрушки из «киндер-сюрпризов»   для формирования различных пособий"

Кошкa, итак...заново: кому и куда лучше передать диски?

Анна, диски под этот данный проект никак не подходят, специфика не та. Но, есть общественная организация "Солнечный круг", в которой проводятся творческие мастерские, и вот уже там диски можно использовать для занятий. Поэтому предлагаю сделать так: на следующей неделе я переговорю с руководителем "Солнечного круга" (пока её нет в городе), и тогда будет ясно куда и как передать эти диски, или может где мы их сами заберем.

24 октября 2015, 22:41

Объясню почему именно я отвечаю на сообщение, адресованное Ладе. Я, как и Лада, занимаюсь этим проектом, в полной мере. Параллельно являясь не только членом организации "Ауитзм-Иркутск", но и членом "Солнечного круга".

[Кошкa]

Наша «Необычная школа», занятие Игоря и Тимофея 24 октября. Фото

                       
 

http://autschool.tmweb.ru/24-oktyabrya/

[Кошкa]

Виктория, спасибо, что следите за темой!  Не все успеваю. (((

Спасибо большое всем откликнувшимся! 

Статью на сайте  АСИ написали о проекте:

«Необычная школа» для детей с аутизмом в Иркутске просит о помощи

http://www.asi.org.ru/news/neobychnaya-shkola-dlya-detej-s-autizmom-v-irkutske-prosit-o-pomoshhi/

[Кошкa]

Скачать девятнадцатый  номер

Мы рядом выпуск 19 2910

В выпуске:

Что делать, если вы стали случайным свидетелем истерики, связанной с аутизмом?
Лекарственная терапия (продолжение)
Что такое кататония, связанная с аутизмом? (окончание)
Формируется тенденция равнять аутизм и агрессию
Барбера, Расмуссен: Детский аутизм и вербально-поведенческий подход
Работа необычной школы для родителей,
встреча группы поддержки

[Кошкa]

Занятие «Необычной школы для детей» 31 октября. Фото


                                         

http://autism38.ru/31-oktyabrya-foto/

[Кошкa]

Стартовал  проект "Я понимаю. Мой добрый город", который разработан и реализуется двумя общественными организациями ИРООРДИ "Солнечный круг" и ИРООРДсРАС "Аутизм - Иркутск". Проект приурочен к приближающемуся юбилею города Иркутска, является социально значимым. К участию приглашаются семьи, воспитывающие особых ребят, и широкий круг общественности. Проект имеет целью рассказать о добром, понимающем городе, об очень разных особых детях, создать "Добрую карту" Иркутска.

http://ponimayu.deti38.ru/

[Кошкa]

Скачать двадцатый  номер

Мы рядом выпуск 20 0511

В выпуске:

Что делать, если вы стали случайным свидетелем истерики, связанной с аутизмом? (окончание)
Лекарственная терапия (продолжение)
Как можно предотвратить проблемное поведение ребенка с аутизмом?
Проект «Я понимаю. Мой добрый город»
Тара Делани: Развитие основных навыков у детей с аутизмом
Работа необычной школы для родителей,  встреча группы поддержки

[Кошкa]

7 ноября, съемки


                         

http://autism38.ru/7-noyabrya/

[Кошкa]

 

Автор:
Альфия Еремеева



На урок их не собирает школьный звонок. Эти ученики не сдают ЕГЭ и не пишут диктанты. И, тем не менее, они ходят в школу, необычную школу. В сентябре в Иркутске заработало учреждение нового формата. Организаторы, они же главные вдохновители — мамы детей с расстройствами аутистического спектра.
По субботам библиотека имени семьи Полевых превращается в необычную школу. Несколько квадратных метров занимают прилежные ученики. Занятие для каждого рассчитано индивидуально. 12-летняя Саша вместе с мамой читает книги. Как только дочь устает, Виктория Иванова предлагает другие варианты развлечений. Такая свобода действий — залог успеха в обучении. «У меня ребенок с аутизмом. Хожу я в эту школу потому, что у неё очень сложные поведенческие проблемы. Очень сложно для такого ребенка найти место, где можно позаниматься в нашем городе. Поговорка существует: если вы знаете аутиста, вы знаете только одного аутиста, вы не знаете других. Каждому нужен индивидуальный подход», — рассказывает Виктория Иванова, мама Саши.
Занятия для 12 учеников проходят по выходным в несколько смен. Возраст, как и степень расстройства у всех разные. Кто-то спокойно воспринимает незнакомых людей, кто-то, наоборот, долго привыкает к новой обстановке. К слову, в качестве учеников не только дети, но и родители. Здесь взрослые обсуждают специальную литературу, готовят задания для своих подопечных. «У нас дети все учатся. И кто не учится в школе, те учатся дома индивидуально. Они учатся, и они умеют учиться. Т.е. сесть дома с мамой и заниматься. Но они не умеют работать в коллективе. В этом у них основные нарушения. Правильно себя вести. Этому нужно учить. Т.е. сделать что-то конструктивное, находясь в коллективе», — объясняет Лада Зюзюн, председатель совета организации «Аутизм-Иркутск».
И всё же, несмотря на самостоятельность, помощь им нужна. На уроках не хватает мотиваторов. Это могут быть маленькие игрушки, конструкторы, яркие книжки. Такие вещи нужны ученикам в противовес к основной нагрузке, чтобы они могли отдохнуть и развиваться дальше.

       


http://youtu.be/tBMX1qLn0no


Источник — http://as.baikal.tv